Introducción al ciclo del agua y los cambios físicos

ANGELICA MELENDEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al ciclo del agua y los cambios físicos
Objetivo: Comprender y describir los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • El docente presenta el tema del ciclo del agua y los cambios físicos que ocurren.

  • El docente realiza preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • El docente muestra imágenes y videos que representan los diferentes cambios físicos del ciclo del agua.

  • Los alumnos observan y describen lo que ven en las imágenes y videos.

  • El docente guía una discusión en la que los alumnos comentan lo que han observado y establecen relaciones entre los cambios físicos y la variación de temperatura.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los alumnos completan una actividad individual en la que dibujan y describen los cambios físicos del ciclo del agua y su relación con la variación de temperatura.

  • El docente recoge las actividades y las revisa para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.


Sesión 2: Experimentación con los cambios físicos del agua
Objetivo: Observar y experimentar los cambios físicos del agua en distintas condiciones de temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • El docente repasa con los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los cambios físicos del ciclo del agua.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • El docente organiza a los alumnos en grupos y les proporciona distintos recipientes con agua a diferentes temperaturas.

  • Los alumnos experimentan y observan los cambios físicos del agua al variar su temperatura.

  • Los alumno