El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas.


• Exposición del docente sobre los diferentes aspectos del dinamismo lingüístico presentes en el español.


• Actividad grupal: Lectura de un fragmento de un texto literario que contenga neologismos o préstamos lingüísticos y posterior discusión en pequeños grupos sobre su significado y relevancia.

Sesión 2:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Introducción de conceptos de jerga y caló en el lenguaje.


• Actividad individual: Lectura de un texto literario en el que se utilicen jerga y caló, seguido de un análisis sobre su uso y significado.


• Debate en grupo sobre la importancia de la jerga y caló como parte del dinamismo de la lengua.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Exposición del docente sobre los juegos de lenguaje y su importancia en la evolución del español.


• Realización de una actividad práctica: Creación de un juego de lenguaje en pequeños grupos, con el objetivo de demostrar el dinamismo de la lengua.

Sesión 4:

• Revisión de las sesiones anteriores.


• Introducción al concepto de extranjerismos y préstamos lingüísticos.


• Actividad en parejas: Lectura de un texto literario que contenga extranjerismos y préstamos lingüísticos