Introducción al tema y exploración de la diversidad natural

lisseth rosales
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de la diversidad natural y los hábitos de higiene


Objetivo general: Ampliar el conocimiento de los alumnos acerca de las plantas, su proceso de crecimiento, sus necesidades para vivir y los lugares donde crecen, a través de la exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo específico: Que los alumnos conozcan la importancia de los hábitos de higiene como el lavado de manos y la limpieza de su entorno para evitar la presencia de moscas.


Metodología: Aprendizaje por indagación, fomentando el pensamiento crítico y promoviendo una vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la diversidad natural (45 minutos)



  • Presentación del tema y motivación con imágenes de diferentes plantas.

  • Dinámica de observación y descripción de plantas en el aula.

  • Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre las plantas?

  • Actividad en grupos: Exploración de la diversidad natural en el entorno cercano. Salida al patio o a un jardín para observar y describir diferentes plantas.

  • Registro de observaciones en un cuaderno de campo.


Sesión 2: Proceso de crecimiento de las plantas (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las observaciones realizadas.

  • Presentación de imágenes y/o videos que muestren el proceso de crecimiento de las plantas.

  • Actividad práctica: Siembra de semillas en macetas o recipientes pequeños.

  • Establecimiento de un plan de cuidado de las plantas (riego, luz, temperatura, etc.).

  • Registro de las actividades realizadas en el cuaderno de campo.


Sesión 3: Necesidades de las plantas para vivir (45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anter