Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Wanda Velázquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la localidad donde viven los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes tipos de mapas y preguntarles si saben para qué se utilizan.

  2. Explicar brevemente qué es una representación cartográfica y su función.

  3. Mostrar un mapa de la localidad y pedir a los alumnos que identifiquen los puntos cardinales.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen un pequeño mapa de su salón de clases, utilizando los puntos cardinales como referencia.


Recursos: Mapas de la localidad, lápices, papel.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país


Objetivo: Conocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos un mapa de la entidad y explicar la importancia de conocer la ubicación de su localidad dentro de ésta.

  2. Pedir a los alumnos que investiguen la ubicación de su localidad en relación con otras ciudades y municipios de la entidad.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen un mapa de la entidad y marquen la ubicación de su localidad.


Recursos: Mapa de la entidad, lápices, papel.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Conocimiento de los ecosistemas como sustento de la vida


Objetivo: Comprender la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida en la localidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de los ecosistemas presentes en la localidad y preguntarle