Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

Karen Gtez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo
Objetivo: Los alumnos podrán identificar conceptos básicos sobre mezclas, compuestos y elementos.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos. Anotar las ideas principales en el pizarrón.

  • Desarrollo (20 minutos): Realizar una actividad experimental en la que se mezclen distintos materiales y el alumnado observe las diferentes propiedades y cambios que se pueden presentar.

  • Cierre (15 minutos): Realizar una discusión guiada para que los alumnos compartan sus observaciones y experiencias. Hacer preguntas que les permitan reflexionar sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


Sesión 2: Modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases
Objetivo: Los alumnos podrán comprender cómo se organizan las partículas en los diferentes estados de la materia.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el modelo corpuscular de la materia y explicarles cómo se organizan las partículas en los sólidos, líquidos y gases.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen y comparen la organización de las partículas en diferentes estados de la materia.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una discusión guiada para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexionen sobre cómo se relacionan con el modelo corpuscular de la materia.


Sesión 3: Caracterización de mezclas, compuestos y elementos mediante actividades experimentales
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y caracterizar las mezclas, compuestos y elementos a través de activida