Equidad de género.

Abraham Carreon
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género y la prevención de la violencia asociada a la identidad o género.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo interesante sobre ellos mismos relacionado con la igualdad de género.

  • Explicar brevemente el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


Actividad 2: Presentación del tema (15 minutos)



  • Proyectar un video corto sobre la importancia de la equidad de género y la lucha contra la discriminación.

  • Facilitar una breve discusión sobre el video, haciendo preguntas como: ¿Qué mensaje transmitía el video? ¿Cómo se relaciona con nuestra realidad en la escuela y en la comunidad? ¿Han presenciado alguna situación de discriminación de género o violencia en nuestra escuela?


Actividad 3: Análisis de situaciones de discriminación (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género.

  • Pedirles que, de forma individual, analicen las situaciones y reflexionen sobre cómo se sienten las personas que las viven y qué consecuencias podrían tener.

  • Posteriormente, formar pequeños grupos para compartir y discutir sus respuestas.


Actividad 4: Acciones de prevención (15 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que, en sus grupos, propongan acciones concretas para prevenir y combatir la discriminación y la violencia de género en la escuela y en la comunidad.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.


Actividad 5: Cierre (10 minutos)



  • Hacer una reflexión grupal sobre las propuestas presentada