Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Elideth Lopez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinaria: Drogadicción, familias disfuncionales, poco apoyo de los familiares en el aspecto académico de los adolescentes


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Reflexión sobre las necesidades humanas y la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en su satisfacción.

    • Pregunta guía: ¿Cómo las herramientas, máquinas e instrumentos nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y su función.

    • Actividad práctica: Los alumnos se dividen en grupos y eligen una necesidad humana (ejemplo: alimentación, transporte, comunicación) para analizar y seleccionar las herramientas, máquinas e instrumentos más adecuados para satisfacerla.

    • Discusión en grupo sobre las elecciones realizadas y los procesos de cambio técnico relacionados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la sociedad.

    • Llu