Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Registrar los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los textos argumentativos.


2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de textos argumentativos y su importancia en la comunicación escrita.


3. Lectura de un texto argumentativo: Proporcionar a los estudiantes un texto argumentativo relacionado con un tema de interés para ellos y solicitarles que lo lean.


4. Análisis del texto: Guiar a los alumnos en el análisis del texto, identificando los argumentos principales y las conclusiones del autor.


5. Registro de los argumentos y conclusiones: Solicitar a los estudiantes que registren en una ficha los principales argumentos y conclusiones del texto leído.

Sesión 2:

1. Revisión de los registros: Pedir a los alumnos que compartan en parejas sus registros de los argumentos y conclusiones del texto leído en la sesión anterior.


2. Debate: Organizar un debate en el aula donde los alumnos puedan expresar sus opiniones argumentadas sobre el tema del texto leído. Fomentar el pensamiento crítico y el respeto hacia las diferentes perspectivas.


3. Producción de textos argumentativos: Indicar a los estudiantes que elaboren un texto argumentativo sobre un tema de su elección, utilizando los argumentos y conclusiones registrados en la ficha.


4. Retroalimentación: Brindar retroalimentación individ