Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no conocen su historia familiar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción

Objetivo específico: Conocer la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con la historia familiar.

• Iniciar la sesión con una breve dinámica de integración, donde los alumnos compartan algo significativo de su vida.


• Presentar el concepto de narración autobiográfica y explicar su importancia.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la historia familiar y cómo esto puede influir en la identidad de cada uno.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de la narración autobiográfica y la historia familiar.

Sesión 2: Investigación de la historia familiar

Objetivo específico: Realizar una investigación sobre la historia familiar de los alumnos.

• Presentar la actividad de investigación de la historia familiar.


• Explicar cómo realizar una entrevista a un miembro de la familia para obtener información relevante.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles a cada uno un miembro de su familia para entrevistar.


• Darles tiempo suficiente para realizar la entrevista y tomar notas de la información obtenida.

Sesión 3: Lectura de textos autobiográficos

Objetivo específico: Leer textos autobiográficos y analizar por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.

• Compartir con los alumnos algun