Introducción al tema y exploración de los elementos paratextuales de los cuentos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los elementos paratextuales de los cuentos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos explorarán los elementos paratextuales de los libros para anticipar su contenido.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el grupo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son los elementos paratextuales de los libros y para qué sirven.
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de elementos paratextuales, como portadas, contraportadas, títulos, ilustraciones y formatos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que exploren los libros que se encuentran en el aula y identifiquen los elementos paratextuales.
   
   
   • En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus observaciones sobre los elementos paratextuales y discutirán qué creen que sucederá en cada cuento.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán traer un cuento de casa y analizar sus elementos paratextuales.
   
   
   
   

Sesión 2: Análisis de elementos paratextuales de cuentos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos analizarán los elementos paratextuales de los cuentos que trajeron de casa para anticipar su contenido.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan los cuentos que trajeron de casa y muestren sus elementos paratextuales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • En