Introducción al tema - Figuras básicas y su notación

Yedid Maricela Sánchez

Ubicación curricular

Contenido Rectas y ángulos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase para el tema "Rectas y ángulos" en Secundaria 1º

Sesión 1: Introducción al tema - Figuras básicas y su notación (45 minutos)

Inicio: Presentar a los alumnos una imagen de un paisaje natural y preguntarles qué elementos geométricos pueden identificar en la imagen (por ejemplo, líneas rectas en los árboles, ángulos en las montañas).

Desarrollo: Explicar a los alumnos el concepto de rectas y ángulos, utilizando ejemplos visuales y prácticos. Presentar la notación utilizada para representar las figuras básicas.

Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un juego de tarjetas con diferentes figuras geométricas básicas. Los alumnos deben clasificar las tarjetas en rectas y ángulos y escribir su notación correspondiente.

Cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y conclusiones en grupo grande. Responder a cualquier pregunta o duda que puedan tener.

Sesión 2: Exploración de rectas y ángulos en el medio ambiente (45 minutos)

Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de construcciones humanas en el entorno urbano y preguntarles cómo se pueden identificar las rectas y ángulos en estas estructuras.

Desarrollo: Discutir con los alumnos cómo las rectas y ángulos se utilizan en la arquitectura y la construcción. Hablar sobre la importancia de utilizar medidas precisas y ángulos correctos para garantizar la estabilidad de las estructuras.

Actividad: Pedir a los alumnos que salgan al patio de la escuela y observen las construcciones cercanas. Cada alumno debe seleccionar una estructura y dibujar un esquema que muestre las rectas y ángulos presentes en ella.