El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Gerardo Anaya
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y planteamiento del problema de lectoescritura
Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

  2. Discusión en grupo sobre qué entienden por espacio geográfico y ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza.

  3. Presentación del problema de lectoescritura debido al contexto heterogéneo.

  4. Brainstorming en grupo sobre posibles soluciones al problema de lectoescritura.

  5. Elección de un problema de lectoescritura a abordar durante las siguientes sesiones.


Sesión 2 - Investigación y análisis del problema de lectoescritura elegido
Objetivo: Identificar las causas y consecuencias del problema de lectoescritura y reflexionar sobre su relación con el espacio geográfico.


Actividades:



  1. Investigación en grupos sobre las causas y consecuencias del problema de lectoescritura elegido.

  2. Análisis de la relación entre el problema de lectoescritura y el espacio geográfico.

  3. Debate en grupo sobre posibles soluciones al problema, considerando las interrelaciones sociedad-naturaleza.


Sesión 3 - Diseño de estrategias de intervención y trabajo en equipo
Objetivo: Diseñar estrategias de intervención para abordar el problema de lectoescritura y promover el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Trabajo en equipo para diseñar estrategias de intervención:

    • Identificar recursos y materiales necesarios.

    • Establecer roles y responsabilidades.

    • Determinar las acciones a realizar.



  2. Presentación de las estrategias de intervención en grupo.

  3. Reflexión sobre el impacto de las estrategias de inte