Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Temporalidad: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo y organización de la clase.
   b. Presentación del objetivo de la clase.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación del problema: "¿Cómo influye la ideología y la metodología de un historiador en su mirada del pasado?"
   b. Los alumnos se dividirán en grupos de 4 personas.
   c. Cada grupo deberá investigar sobre un historiador reconocido y analizar cómo su ideología y metodología influyen en su interpretación del pasado.
   d. Los grupos deberán buscar información en libros y en línea, tomando en cuenta diversas fuentes.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
   b. Se abrirá un debate sobre la importancia de tener en cuenta la ideología y metodología del historiador al estudiar la Historia.
   c. Se resumirán las conclusiones en relación al objetivo de la clase.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Se entregará a cada grupo una lectura relacionada con un pueblo antiguo del mundo.
   b. Los alumnos deberán realizar una lectura comprensiva de la misma, subrayando las ideas principales y resumiendo su contenido.
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