Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo general: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las siguientes asignaturas:

• Lengua y Literatura: para desarrollar habilidades de argumentación y expresión oral y escrita.


• Ciencias Sociales: para comprender los conceptos de grupos sociales y culturales.


• Educación Cívica y Ética: para analizar el derecho a la identidad y al respeto.


• Educación Sexual: para abordar el tema de identidad sexual y de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la identidad de los jóvenes.


• Discusión en grupos pequeños sobre el problema planteado: los malos entendidos en la convivencia entre los alumnos.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)

• Los alumnos realizan una investigación individual sobre el problema planteado, buscando posibles causas y soluciones.


• Análisis de la información recopilada en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente las causas y soluciones identificadas.

Sesión 3: Debate sobre el derecho a pertenecer a una cultura (45 minutos)

• Presentación de los conceptos de cultura, identidad y derecho.


• Debate