Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos que puedan identificar.


• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos: gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.


• Explicación de las características de cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad práctica: En equipos, los alumnos deben analizar diferentes ejemplos de textos discontinuos y señalar sus características principales.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Relación del tema con la interdisciplinaridad, enfocándose en las áreas de matemáticas y ciencias sociales.


• Actividad práctica: Los alumnos deben elaborar una gráfica utilizando datos proporcionados por el docente.


• Reflexión sobre la importancia de las gráficas en la presentación de información de manera visual.

Sesión 3:

• Repaso de las gráficas y su función en la organización de información.


• Relación del tema con la inclusión de diferentes culturas y formas de comunicación.


• Actividad práctica: Los alumnos deben elaborar un cuadro sinóptico sobre un tema de interés utilizando información proporcionada por el docente.


• Reflexión sobre las ventajas del cuadro sinóptico c