Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Veronica Navidad
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Presentación de las emociones (Artes)
Objetivo: Identificar y nombrar diferentes emociones.
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio: Iniciar la clase con una canción y una breve conversación sobre las emociones que sienten los niños en ese momento.

  • Actividad principal: Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los niños que las identifiquen y nombren. Luego, realizar una actividad artística en la que los niños dibujen una emoción que sientan.

  • Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que los niños dibujaron y cómo se sienten al expresarlas.


Sesión 2: Empatía y respeto hacia las emociones de los demás (Artes y Aprendizaje servicio)
Objetivo: Desarrollar empatía y respeto hacia las emociones de los demás.
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio: Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior a través de una actividad de dramatización.

  • Actividad principal: Organizar a los niños en parejas y proporcionarles diferentes situaciones en las que uno de ellos expresa una emoción. Los niños deberán actuar como si fueran la otra persona y mostrar empatía y respeto hacia sus emociones.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y cómo se sintieron al mostrar empatía y respeto hacia las emociones de los demás.


Sesión 3: Identificar cuando alguien necesita ayuda (Aprendizaje servicio e Inclusión)
Objetivo: Comprender cuándo alguien necesita ayuda y ofrecerla.
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio: Realizar una ronda de preguntas sobre situaciones en las que los niños podrían necesitar ayuda.

  • Act