Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Carlos Edwin Caballero
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.


Grado: 5º de primaria.


Objetivo: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es la biodiversidad y su importancia en el medio ambiente y en el patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de diferentes ecosistemas y seres vivos que conforman la biodiversidad.

  • Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y ampliar la información sobre la biodiversidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Realizar una investigación en grupo sobre la riqueza natural de México y las especies identificadas en el país.

  • Recursos: Libros, enciclopedias, internet, etc.

  • Discusión en grupo: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generarán preguntas para profundizar en el tema.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Organizar una visita virtual a un área natural protegida de México, utilizando recursos tecnológicos.

  • Análisis en grupo: Observar imágenes o vídeos de la visita virtual y discutir sobre la importancia de conservar estos espacios y las especies que habitan en ellos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen un plan de conservación para una especie en peligro de extinción.

  • Recursos: Hojas, colores, ma