Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país

eduardo cardenas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país


PDA: Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales que los alumnos conocen.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante conocer los símbolos nacionales de México y su origen histórico?"

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2: Investigación sobre los símbolos nacionales



  • Los equipos investigarán sobre los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera) considerando su origen histórico, significado, elementos que los conforman y su transformación a lo largo de la historia.

  • Los alumnos utilizarán recursos como libros, internet y material audiovisual para recopilar la información necesaria.

  • Se brindará apoyo y orientación a los equipos durante la investigación.


Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación



  • Los equipos compartirán los resultados de su investigación de forma creativa, utilizando recursos como presentaciones de diapositivas, posters, maquetas, etc.

  • Se promoverá la participación y