La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Objetivo de la secuencia didáctica: Analizar el estado de la biodiversidad local y comprender su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponiendo acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se integrarán conocimientos de Biología, Ciencias Sociales y Ética.

Problema a tratar: Falta de conocimiento acerca del cuidado de la biodiversidad y el impacto de su pérdida.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los estudiantes el problema de la falta de conocimiento sobre el cuidado de la biodiversidad y se les invita a reflexionar sobre las posibles consecuencias de su pérdida.

  
  



• Actividad de motivación: Se muestra un video corto sobre la importancia de la biodiversidad y se les pide a los estudiantes que anoten en sus cuadernos ideas o preguntas que les haya despertado el video.

  
  



• Organización de grupos de trabajo: Los estudiantes se organizan en grupos de 4 o 5 personas para realizar investigaciones sobre la biodiversidad local.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en el aula: Los grupos de estudiantes investigan en fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet sobre la biodiversidad local, recopilando información relevante.

  
  



• Registro de la información: Cada grupo registra la información recopilada en un cuadro o mapa conceptual.

  
  



• Presentación de los resultados: Cada grupo presenta a sus compañeros la información recopilada, destacando la importancia de la biodiversidad desde diferentes perspectivas.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis y reflexión: A través de preguntas guía, se invita a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia cultural, biológica, est