Principios de Pascal y de Arquímedes

Norberto
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos)



    • Realizar un breve ejercicio físico para activar el cuerpo y despertar el interés de los alumnos en el tema.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Explicación teórica sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.

    • Uso de ejemplos cotidianos para ejemplificar los principios.

    • Responder a las preguntas y dudas de los alumnos.



  4. Aplicación práctica (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en equipos.

    • Entregar a cada equipo un conjunto de plantas y recipientes con agua.

    • Pedir a los alumnos que diseñen un experimento donde utilicen los principios de Pascal y de Arquímedes para explicar la relación entre la fuerza y el movimiento en el crecimiento de las plantas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente los principios de Pascal y de Arquímedes y su relación con el experimento realizado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo del experimento (25 minutos)



    • Permitir a los alumnos realizar su experimento y tomar observaciones.

    • Brindar apoyo y responder a las preguntas de los alumnos durante el proceso.



  3. Conclusiones y reflexiones (10 minutos)