Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Cindy Castillo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Temas transversales: VIDA SALUDABLE.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística en particular.

  • Investigar sobre la manifestación asignada, recopilando información sobre su origen, características y elementos principales.

  • Crear un collage con imágenes representativas de la manifestación cultural o artística investigada.


Sesión 2: Duración: 45 minutos



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los collages realizados.

  • Realizar una dinámica de intercambio de información entre los grupos para que cada uno conozca las manifestaciones culturales y artísticas investigadas por los demás.

  • Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos representen de forma creativa una manifestación cultural o artística utilizando el cuerpo, espacio y tiempo.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.


Sesión 3: Duración: 45 minutos