Introducción a las propiedades extensivas e intensivas

Karen Gtez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de distinguir entre propiedades extensivas e intensivas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han escuchado hablar sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  2. Presentar una breve introducción sobre las propiedades extensivas e intensivas, explicando su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

  3. Realizar una actividad de lluvia de ideas, en la cual los alumnos mencionarán ejemplos de propiedades extensivas e intensivas que puedan identificar en su entorno.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales para que los observen y clasifiquen según las propiedades extensivas e intensivas que presenten.

  5. Al finalizar la actividad, cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en clase para reforzar el aprendizaje.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Propiedades extensivas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar las propiedades extensivas en diferentes sustancias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las propiedades extensivas y su importancia en la identificación de sustancias.

  2. Realizar un experimento en el cual los alumnos medirán y registrarán la masa y el volumen de diferentes objetos.

  3. Guiar a los alumnos para que identifiquen y clasifiquen las propiedades extensivas presentes en cada objeto.

  4. Realizar una discusión en clase sobre los resultados obtenidos, destacando las propiedades extensivas encontradas en cada objeto y su relación con las características de la susta