Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Janet Marilin Fonteina
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Pueblos originarios y su arte


Objetivo:
El alumno comparará el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Pueblos originarios y su arte" y explicar brevemente la importancia de la diversidad cultural y étnica.

  2. Lectura: Leer un texto informativo sobre la historia y características de los pueblos originarios y su arte.

  3. Análisis de imágenes: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas de diferentes pueblos originarios y analizar conjuntamente los elementos presentes en ellas.


Sesión 2:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario para que investiguen sobre su arte y manifestaciones culturales.

  2. Elaboración de fichas: Cada grupo deberá elaborar fichas informativas sobre el pueblo originario asignado, destacando sus características culturales y artísticas.

  3. Presentación de los resultados: Cada grupo presentará sus fichas al resto de la clase, compartiendo la información recopilada.


Sesión 3:



  1. Debate: Generar un debate en clase sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de los pueblos originarios.

  2. Lectura de textos: Leer textos literarios escritos por autores indígenas y analizar sus temáticas y estilo de escritura.

  3. A