Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para crear sus propias composiciones literarias utilizando elementos sonoros.


• Actividad introductoria: Reproducir distintos poemas y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes en ellos.


• Reflexión en grupo: ¿Qué elementos sonoros encontraron en los poemas? ¿Cómo influyen estos elementos en la composición literaria?

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer poemas en voz alta y pedir a los alumnos que presten atención a los elementos sonoros presentes.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá un poema para analizar y encontrar los elementos sonoros presentes.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo presentará su poema y los elementos sonoros identificados.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán sus propios poemas incorporando elementos sonoros.


• Trabajo en equipo: Los alumnos compartirán sus poemas en grupos y se darán retroalimentación sobre los elementos sonoros utilizados.


• Reflexión en grupo: ¿Qué elementos sonoros han utilizado en sus poemas? ¿Por qué creen que estos elementos son importantes en una composición literaria?

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre trabalenguas y adivinanzas que contengan elementos sonoros.