Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Karina Olguín
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados. Explicar la importancia de adoptar hábitos saludables desde la juventud.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que pueden influir en la alimentación y llevar a la obesidad y la diabetes.
- Desarrollo de la indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Presentación de hallazgos: Cada grupo expondrá sus investigaciones sobre las causas de la obesidad y la diabetes. Se fomentará el debate y la discusión en el aula.
- Reflexión guiada: Realizar una reflexión grupal sobre los hallazgos presentados. ¿Qué factores comunes se encontraron? ¿Qué acciones podrían llevarse a cabo para prevenir estas enfermedades?
Sesión 3:
- Identificación de factores protectores: Presentar a los alumnos una lista de factores protectores para la salud, como la