Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria.

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

1ª sesión:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Preguntas: ¿Qué son los reglamentos escolares? ¿Para qué sirven? ¿Han leído algún reglamento escolar antes?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación: Se les mostrará a los alumnos diferentes reglamentos escolares, tanto de su escuela como de otras.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregarán copias de los reglamentos para que los analicen.


• Actividad: Cada grupo deberá identificar y destacar en los reglamentos las características de brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: ¿Qué características comunes encontraron en los diferentes reglamentos? ¿Para qué creen que es importante que los reglamentos sean breves y concisos?


• Asignación de tarea: Cada alumno deberá buscar un reglamento escolar adicional y escribir un breve informe sobre las características que identifiquen en él.

2ª sesión:

Inicio (5 minutos):

• Repaso del tema y de las tareas asignadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los informes: Los alumnos compartirán los informes que han realizado sobre los reglamentos escolares que encontraron.


• Debate: Se fomentará un debate sobre la importancia de los reglamentos escolares y su inf