Introducción al tema y organizadores gráficos
Juan Carlos Arreola- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y organizadores gráficos
Objetivo: Conocer el tema de narración de sucesos autobiográficos y reconocer distintos organizadores gráficos para ordenar temporalmente la información.
Inicio (10 minutos): Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la autobiografía y su relación con la narración de sucesos personales. Fomentar la participación de los alumnos haciendo preguntas sobre si han escrito alguna vez sobre su vida o han leído alguna autobiografía.
Desarrollo (25 minutos): Explicar qué son los organizadores gráficos y su utilidad para ordenar la información de manera temporal. Mostrar ejemplos de distintos organizadores gráficos como líneas de tiempo, mapas conceptuales, esquemas, entre otros. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán identificar y clasificar los distintos organizadores gráficos según su función.
Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus respuestas y conclusiones sobre los organizadores gráficos. Resaltar la importancia de utilizar estos recursos para ordenar la información en la narración de sucesos autobiográficos.
Sesión 2: Lectura y reconocimiento de relaciones temporales
Objetivo: Leer textos autobiográficos y identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre organizadores gráficos y su función en la narración de sucesos autobiográficos.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una lectura compartida de un texto autobiográfico seleccionado previamente, resaltando las relaciones temporales presentes en el relato. Durant