Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La falta de respeto hacia las niñas por parte de los chicos en el aula.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a mezclas, compuestos y elementos.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad 1: Observación de diferentes materiales en el aula y clasificación de los mismos en mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad 2: Realización de un experimento para separar una mezcla y identificar sus componentes.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias encontradas.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Mezclas.

• Revisión de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad 1: Experimento para separar y clasificar diferentes tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas).


• Actividad 2: Identificación de mezclas presentes en el entorno cotidiano de los alumnos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las características de las mezclas y su importancia en la vida diaria.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Compuestos.

• Revisión de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad 1: Experimento para identificar los componentes de diferentes compuestos.


• Actividad 2: Búsqueda de compuestos en productos de uso cotidiano.


• Reflexión