Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

RUTH FLORES
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales cotidianos.

  • Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de propiedades.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Explicación de los objetivos de la clase.

    • Presentación del problema de la falta de colaboración en equipo como un desafío a superar durante la clase.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en equipos de 4 personas.

    • Cada equipo recibirá un conjunto de sustancias y materiales de uso común.

    • Se les pedirá que observen y manipulen los materiales, y anoten todas las propiedades que puedan identificar.

    • Fomentar la colaboración en equipo y el intercambio de ideas.



  3. Discusión en equipo (10 minutos):



    • Cada equipo compartirá las propiedades que identificaron y discutirán si son propiedades extensivas o intensivas.

    • Se les animará a justificar sus respuestas y a dar ejemplos adicionales.



  4. Presentación y explicación teórica (10 minutos):



    • El profesor presentará de manera resumida las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos relacionados con los materiales de uso común.

    • Se hará énfasis en la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar estas propiedades.



  5. Actividad de aplicación (5 minutos):



    • Cada equipo recibirá un instrumento de medición (regla, balanza, termómetro, etc.).

    • Se les pedirá que utilicen el instrumento para medir una propiedad específica de una sustancia o m