Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Janet Marilin Fonteina
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo: Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: El cuidado del medio ambiente.


Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas".

  • Realizar una breve charla sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y cómo podemos contribuir desde nuestras acciones cotidianas.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el medio ambiente (pinturas, esculturas, fotografías, etc.).

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre el tema, donde los alumnos escriban en una hoja sus sentimientos y pensamientos sobre el medio ambiente.


Sesión 2: Identificación de elementos estéticos en el entorno natural y social (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de entornos naturales y sociales (parques, calles, plazas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes presentadas y destaquen los elementos estéticos presentes en cada una (colores, formas, texturas, etc.).

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