Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de hipótesis.

• Presentar el tema de la clase: las propiedades extensivas e intensivas.


• Explicar la diferencia entre propiedades extensivas (dependen de la cantidad de materia) y propiedades intensivas (independientes de la cantidad de materia).


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.


• Formular hipótesis sobre cómo diferenciar estas propiedades en diferentes sustancias y materiales.


• Asignar una tarea a los alumnos: recolectar muestras de diferentes sustancias y materiales para utilizar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Experimentación y recolección de datos.

• Revisar las muestras recolectadas por los alumnos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes sustancias y materiales para analizar.


• Proveer a los alumnos de instrumentos de medición (balanzas, reglas, vasos medidores, etc.).


• Solicitar a los alumnos que realicen mediciones de las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales asignados.


• Registrar los datos obtenidos en una tabla.

Sesión 3: Análisis de resultados y elaboración de conclusion