Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Sayu- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Nombre de la clase: Descubriendo nuestro entorno: Conociendo nuestro barrio y comunidad.
Nivel educativo: Primaria 1º
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo (PDA): Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Presentación del problema y contextualización. (45 minutos)
- Presentación del problema a través de un relato o anécdota.
- Preguntas orientadoras: ¿Cómo te sientes en tu entorno? ¿Qué cambios identificas en tu entorno?
- Diálogo y reflexión grupal sobre los sentimientos y cambios en el entorno.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve texto sobre cómo se sienten en su entorno y qué cambios han notado.
Sesión 2: Investigación del entorno. (45 minutos)
- Los alumnos formarán equipos y se les entregará una guía de investigación sobre su barrio, colonia o comunidad.
- Se les proporcionará recursos como mapas, fotografías y otros materiales para investigar y conocer más sobre su entorno.
- Actividad de investigación: Los equipos recopilarán información sobre las características naturales, sociales y territoriales de su entorno y la registrarán en una ficha o cartel.
Sesión 3: Análisis y reflexión de la información recopilada. (45 minutos)
- Los equipos compartirán la información recopilada y realizarán un análisis conjunto de las características y diversidad