Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula mediante la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para armonizar acuerdos de convivencia pacífica en la escuela y dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el problema de dificultad para armonizar acuerdos de convivencia pacífica en la escuela y dentro del aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué aspectos deberían incluirse en un reglamento del aula.


• Motivar a los alumnos a investigar y comparar documentos que regulan la convivencia en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, sociedad).


• Asignar tareas de investigación y recopilación de documentos.

Sesión 2: Comparación de documentos (45 minutos)

• Revisar en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Realizar una tabla comparativa con los diferentes documentos encontrados, resaltando similitudes y diferencias en los aspectos regulados.


• Discutir en grupo las ventajas y desventajas de cada documento y su aplicación en el aula.


• Promover la participación activa y respetuosa de todos los alumnos en la discusión.

Sesión 3: Debate y selección de normas (45 minutos)

• Realizar un debate en el aula sobre las normas que deberían incluirse en el reglamento.


• Fomentar la expresión de opiniones y argumentos fundamentados en el respeto y la tolerancia.


• Guiar la discusión hacia la selección de norm