Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento: Construyendo polígonos y aplicando conceptos matemáticos.

Plan de clase

Título: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento: Construyendo polígonos y aplicando conceptos matemáticos.

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar el problema de la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas con exponente entero, raíz cuadrada y usando la notación científica.

Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento. Discusión sobre la importancia de comprender estas interacciones en nuestro entorno cotidiano.


• Introducción al concepto de fuerza y movimiento, y su relación con los ángulos, lados y diagonales de los polígonos.


• Actividad: Observación de diferentes objetos o situaciones en las que se puedan identificar fuerzas y movimiento. Registro y discusión en grupos sobre las fuerzas presentes y su relación con los polígonos.

Sesión 2:

• Exposición de conceptos matemáticos relacionados con los ángulos, lados y diagonales de los polígonos.


• Actividad: Construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares utilizando regla y compás. Análisis y discusión sobre las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales de cada figura.

Sesión 3:

• Introducción al uso de la escala en la construcción de polígonos a partir de una figura original.


• Actividad: Utilización de la escala para construir polígonos a partir de u