Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Aniela Baez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Expresión oral limitada y expresión y regulación de emociones.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son las necesidades y las emociones, y por qué es importante expresarlas.

  2. Desarrollo: Leer un cuento o realizar una actividad donde se presente una situación en la que un personaje no expresa sus necesidades o emociones, y analizar las consecuencias de esta falta de comunicación.

  3. Cierre: Realizar una dinámica en la que cada alumno tenga la oportunidad de expresar una necesidad o emoción y ser escuchado por el resto del grupo.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de gustos y preferencias.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una ronda de preguntas en la que cada alumno comparta algún gusto o preferencia personal.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que describir oralmente sus gustos y preferencias, utilizando diferentes lenguajes como dibujos, gestos o sonidos.

  3. Cierre: Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen situaciones en las que deben expresar gustos y preferencias.


Sesión 3:
Tema: Comunicación oral de saberes.


Actividades:



  1. Inici