Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Higiene y cuidado del medio ambiente

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un suceso autobiográfico y cuáles podrían ser ejemplos.


• Exponer la problemática del cuidado del medio ambiente y su relación con la narración autobiográfica.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente en sus narraciones.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos textos autobiográficos previamente seleccionados, preferiblemente relacionados con el cuidado del medio ambiente.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico como ejemplo.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, lean los textos proporcionados y subrayen las partes que estén narradas en primera persona del singular.


• Realizar una puesta en común para compartir las partes subrayadas y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados de esa manera.

Sesión 3: Reflexión sobre el cuidado del medio ambiente y su relación con la narración (45 minutos)

• Realizar una actividad de debate en grupos pequeños sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.


• Pedir a cada grupo que elabore una lista de acciones que podrían llevar a cabo para cuidar el medio am