El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Daniela Oliden
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus palabras y con términos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: La falta de convivencia y el desconocimiento de las figuras geométricas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los diferentes objetos y elementos que pueden encontrar en su entorno y cómo estos tienen diferentes formas. Mostrar imágenes de objetos con formas geométricas y preguntar a los alumnos si los reconocen y pueden nombrarlos.



  • Actividad de observación: Realizar una caminata por el entorno cercano al colegio, en la cual los alumnos deberán observar y encontrar objetos con formas geométricas. Cada vez que encuentren uno, deberán señalarlo y decir su nombre.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Discusión y análisis: Retomar los objetos con formas geométricas encontrados en la sesión anterior y realizar una discusión en grupo sobre las características y atributos de cada uno. Guiar a los alumnos para que utilicen términos convencionales para describir las formas.



  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como bloques de construcción, para que construyan diferentes formas geométricas. Animarlos a describir las características de cada forma que construyan.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Exploración del entorno: Dividir a los alumnos en grupo