El derecho a la protección de la integridad física y mental

jose eduardo chavira
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un derecho y ejemplos de derechos que los alumnos conocen.

  • Actividad de lectura y análisis de casos reales de maltrato, abuso o explotación.

  • Discusión en pequeños grupos sobre cómo se sienten al conocer este tipo de situaciones y qué piensan que se puede hacer al respecto.


Sesión 2 (Derecho a la protección de la integridad física y mental):



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • presentación de información sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se pueda estar vulnerando este derecho en su entorno cercano (familia, escuela, comunidad).

  • Debate en grupo sobre posibles soluciones y acciones a tomar para proteger este derecho.


Sesión 3 (Maltrato, abuso y explotación):



  • Repaso de la sesión