Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (15 minutos)

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una breve explicación y ejemplos.


• Presentar el problema de la violencia escolar y su relación con el tema principal.


• Realizar una dinámica de grupo para conocer las opiniones y experiencias de los alumnos sobre la violencia escolar.

Sesión 2: Reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Promover el diálogo entre los alumnos para que compartan sus experiencias y opiniones sobre cómo se manifiestan en su lenguaje oral.

Sesión 3: Lectura y análisis de textos sobre la diversidad lingüística (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una selección de textos que aborden la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura compartida de los textos y promover la reflexión sobre las diferentes formas en que el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes formas de hablar y comunicarse.

Sesión 4: Escritura de textos sobre la importancia de la diversidad lingüística (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que e