Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Incorporar diversas áreas del conocimiento en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de los derechos y cómo pueden influir en la convivencia pacífica.


• Actividad: Los alumnos dibujarán o recortarán imágenes de situaciones en las que se respeten los derechos de los niños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los dibujos o recortes de la sesión anterior. Comentarios y reflexiones en grupo.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y crearán un mural o cartel con las imágenes seleccionadas.


• Aprendizaje interdisciplinar: Los alumnos utilizarán el conocimiento matemático para organizar las imágenes en el mural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Observación del mural o cartel creado por los alumnos.


• Diálogo en grupo sobre los derechos que se evidencian en las imágenes y cómo podrían aplicarse en la convivencia diaria.


• Actividad: Los alumnos escribirán en tarjetas los derechos que consideren más importantes y los colocarán en un panel.

Sesión 4 (45 minutos):

• Lectura y análisis de los derechos escritos en las tarjetas del panel.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán 5 derechos para establecer acuerdos y normas de convivencia en el aula.