Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas con el cálculo y procesos matemáticos.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".
   b. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.
   c. Explicar la importancia de la interculturalidad crítica en las manifestaciones artísticas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.
   b. Analizar y comentar los ejemplos, resaltando las características y elementos que los representan.
   c. Invitar a los alumnos a que compartan sus propias experiencias de identidad y sentido de pertenencia a través de manifestaciones artísticas.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de fortalecer la identidad personal y colectiva a través de las manifestaciones artísticas.
   b. Plantear la tarea para la próxima sesión: investigar sobre un estilo artístico de su elección que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre identidad y sentido de pertenencia e