El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA):

• Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico y su relación con la solución de problemas cotidianos

• Presentación del tema y discusión sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se han resuelto o podrían resolverse.


• Presentación de los pasos del método científico y su aplicación en la resolución de problemas.


• Actividad: Los estudiantes deberán seleccionar un problema cotidiano y escribir un plan de investigación científica para encontrar una solución.

Sesión 2:
Tema: Investigación y recopilación de información

• Recapitulación de los pasos del método científico.


• Actividad: Los estudiantes deberán investigar sobre el problema que seleccionaron en la sesión anterior y recopilar información relevante.


• Uso de diversas fuentes de información, como libros, artículos científicos, entrevistas, entre otras.


• Actividad: Elaboración de un mapa conceptual con la información recopilada.

Sesión 3:
Tema: Experimentación y análisis de resultados

• Explicación de la importancia de l