Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocen su entorno familiar

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase. Resaltar la importancia de conocer nuestro entorno familiar.

   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos): Proyectar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si los reconocen. Pedirles que compartan si conocen el lugar y alguna historia relacionada.

   
   



3. Lectura de un texto autobiográfico (15 minutos): Leer en voz alta un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que pongan atención a los detalles y las razones por las que está narrado en primera persona del singular.

   
   



4. Discusión y reflexión (15 minutos): Guiar una discusión grupal sobre el texto leído. Preguntar a los alumnos qué les llamó la atención y por qué creen que el autor decidió narrar su propia historia en primera persona del singular.

   
   



5. Actividad de escritura (10 minutos): Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo sobre un suceso autobiográfico en su vida, utilizando la primera persona del singular. Invitar a algunos estudiantes a compartir sus escritos para fomentar la participación y la confianza.

   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos): Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de