Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA):

• Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Problema: Autoconocimiento

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la narración autobiográfica
Objetivo: Conocer qué es una narración autobiográfica y su importancia en el autoconocimiento.
Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué es importante para conocerse a uno mismo.


2. Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un texto autobiográfico y realizar una lluvia de ideas sobre las relaciones temporales presentes en él.


3. Actividad individual: Los alumnos deberán escribir una breve narración autobiográfica sobre un suceso importante para ellos, prestando atención a las relaciones temporales.


4. Puesta en común: Al finalizar la actividad, algunos alumnos compartirán sus narraciones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Título: Identificación de relaciones temporales
Objetivo: Identificar y clasificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en narraciones autobiográficas.
Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente qué es una narración autobiográfica y las relaciones temporales identificadas en la actividad anterior.


2. Ejemplos de relaciones temporales: Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas y analizar en grupo las relaciones temporales presentes en cada una.


3. Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán diferen