Introducción al tema y generación de ideas

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en aula: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinaridad: Atención al problema de escritura de textos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la participación en debates y fomentar la generación de ideas.



  • Inicio: Se presenta el tema "Participación en debates sobre temas de interés común" y se reflexiona sobre la importancia de debatir en una sociedad democrática.

  • Desarrollo: Se forman grupos de 4 o 5 alumnos y se les entrega una lista de temas de interés común. Cada grupo elige uno y genera ideas, argumentos y ejemplos relacionados con el tema seleccionado.

  • Cierre: Cada grupo comparte sus ideas de forma breve y se destaca la importancia de fundamentar los argumentos con referencias bibliográficas y citas textuales.


Sesión 2: Investigación y análisis de información (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de búsqueda de información y análisis crítico.



  • Inicio: Se revisan las normas para la búsqueda de información confiable y se recomiendan fuentes bibliográficas y páginas web para el tema elegido por cada grupo.

  • Desarrollo: Los alumnos, individualmente o en parejas, investigan sobre el tema elegido y recopilan información relevante. Luego, analizan críticamente la información encontrada identificando argumentos a favor y en contra del tema.

  • Cierre: Se realiza una puesta en común de los hallazgos y se destaca la importancia de fundamentar los argu