Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Rezago y abandono escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y su importancia para la interculturalidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales en la comunidad.


• Desarrollo del proyecto comunitario: Investigar y seleccionar una manifestación cultural de la comunidad para trabajar durante el proyecto.


• Diseñar y repartir roles para los juegos de roles que se realizarán en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de calentamiento para practicar la comunicación asertiva en inglés.


• Desarrollo del proyecto comunitario: Realizar el primer juego de roles en inglés, donde los alumnos interpreten situaciones relacionadas con la manifestación cultural seleccionada. Se enfocará en la comunicación asertiva.


• Reflexión y análisis: Al finalizar el juego de roles, los alumnos discutirán y reflexionarán sobre las habilidades de comunicación que utilizaron y cómo pueden aplicarlas en situaciones reales.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de vocabulario en inglés relacionada con el tema de las manifestaciones culturales.


• Desarrollo del proyecto comunitario: Realizar el segundo juego de roles en inglés, donde los alumnos interpreten