Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué entendemos por desastre y cuáles crees que son sus causas?"


• Realizar una breve lluvia de ideas con los estudiantes y anotar sus respuestas en el pizarrón.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Explicar a los estudiantes que en esta clase trabajarán sobre los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


• Mostrar imágenes o videos cortos que ejemplifiquen diferentes tipos de desastres (inundaciones, terremotos, incendios, etc.) y preguntar a los alumnos qué causas creen que los originaron.

3. Trabajo en grupos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una ficha con información sobre un desastre natural y otra ficha con información sobre un desastre originado por actividades humanas.


• Pedir a los grupos que analicen la información de ambas fichas y discutan en qué aspectos difieren estos desastres (causas, efectos, prevención, etc.).


• Cada grupo debe preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a exponer brevemente las conclusiones a las que llegaron durante su discusión.


• Fomentar el debate y la reflexión en torno a las diferencias y similitudes entre los desastres naturales y los originados por actividades humanas.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Evaluar el conocimiento adquirido sobre los desastres naturales y