Introducción al tema y formulación de preguntas iniciales

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas iniciales (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de formular preguntas iniciales en función de la información que requieren para realizar una entrevista a una persona de la comunidad.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
  
  
  • Breve explicación del tema a tratar: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad.
  
  
  • Presentación de la problemática de identidad: ¿Cómo nos afecta a nosotros y a nuestra comunidad?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Proyecto comunitario: Explicación de la metodología que se utilizará para desarrollar el proyecto. Los alumnos trabajarán en grupos para organizar una entrevista con una persona de la comunidad.
  
  
  • Introducción al pensamiento crítico: Reflexión sobre la importancia de formular buenas preguntas para obtener la información necesaria.
  
  
  • Actividad: Los alumnos, en grupos, deberán formular al menos 5 preguntas iniciales que les gustaría hacer a la persona que entrevistarán. Estas preguntas deben estar relacionadas con la problemática de identidad planteada.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final: Los alumnos compartirán una de las preguntas formuladas y explicarán por qué consideran que es importante para abordar el problema de identidad.
  
  
  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Desarrollo de las entrevistas (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar entrevistas a personas de la comunidad con el fin de obtener información relacionada con la problemática de identidad.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso de las tareas asignadas para la sesión anterior.
  
  
  • Breve recordatorio