Figuras geométricas y sus características

amparo escobedo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características, utilizando el tangram como herramienta principal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos imágenes de animales, plantas u objetos hechos con figuras geométricas.

    • Preguntas guías: ¿cómo creen que se pueden hacer estas figuras? ¿qué figuras reconocen en ellas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación teórica: explicar qué son las figuras geométricas y sus características principales (forma, número de lados y vértices).

    • Actividad práctica: dar a cada alumno un tangram y pedirles que intenten hacer diferentes figuras con él, reconociendo sus características.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las figuras geométricas y sus características.




Sesión 2: Exploración y observación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Observar y analizar figuras geométricas presentes en objetos del entorno, en relación al problema planteado (problemas viales en la comunidad).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y del problema planteado.

    • Preguntas guías: ¿qué figuras geométricas creen que están presentes en las señales de tránsito? ¿en qué otros objetos viales reconocen figuras geométricas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al entorno: realizar un paseo por la comunidad para observar y registrar las figuras geométricas presentes en las señales de tránsito y otros objetos viales.

    • Registro gráfico: pedir a los alumnos