Identificación y reflexión sobre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Sesión 1: Identificación y reflexión sobre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto breve que presente diferentes grupos sociales y culturales.


• En grupos pequeños, los estudiantes deberán discutir sobre las preguntas: ¿qué características definen a cada grupo?, ¿cómo influyen estos grupos en la identidad de los jóvenes?


• Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debate en clase sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2: Valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles

• En parejas, los estudiantes investigarán sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada pareja deberá crear una presentación visual o un breve video en el que muestren la diversidad de estos grupos e identidades.


• Al finalizar, se realizará una exposición de las presentaciones y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

Sesión 3: Fortalecimiento del respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que presente ejemplos de jóvenes que han enfrentado situaciones de discriminación por su identidad.


• En grupos pequeños, los estudiantes discutirán sobre cómo se pueden fortalecer el respeto y la inclusión de todas las formas de ser, pensar y expresarse en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debate en clase sobre las acciones